Actualités

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 ► Le référentiel du socle commun de connaissances et de compétences professionnelles (S3CP) Le présent socle décrit un ensemble de connaissances et compétences doit être apprécié dans un contexte professionnel.Son contenu, à l’instar du Référentiel des Compétences Clés en Situation…

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 ► Le Sénat approuve l'amendement "lecture contre réduction de peine"Lors du vote de la loi sur la réforme pénale, le Sénat a adopté une proposition initialement rejetée par l’Assemblée, et qui devrait être conservée dans la version finale du texte.Un…

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 ► Évaluation partenariale de la lutte contre le décrochage      scolaire - mars 2014 Réduire le décrochage scolaire constitue un enjeu essentiel pour notre société et à ce titre une priorité nationale. Il s’agit d’unir nos forces pour donner des…

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 ► Découvrez le nouveau site internet de Bibliauvergne, le centre de formation aux carrières des bibliothèques de la région Auvergne.  ► AGSGV 63 - Association de Gestion du Schéma des Gens du Voyage du Puy-de-DômeNOUVEAU ! : site internet accessible à…

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Assemblée Générale – 20 juin 2014

 

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Centre social « La Passerelle »

Personne référente : Mme TroncySituation : Demandeurs d'asile, Primo-arrivants - En complément des cadres réglementaires*, A la suite des cadres réglementaires*, Résidant en France depuis plus de 3 ans, demandeurs d'emploi, salariésBesoins du public : insertion socialeLieu(x) de réalisation des…

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Développer les partenariats

La prévention de l'illettrisme implique une démarche participative associant de nombreux acteurs de la réussite éducative : l'éducation nationale, au premier chef, mais aussi ses partenaires, qui agissent avant l'entrée dans la scolarité, en complémentarité avec les apprentissages et à…

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Renforcer le lien entre l’École et les familles

L'entrée d'un enfant dans les apprentissages constitue souvent, pour ses parents, un moment privilégié pour faire part des difficultés qu'ils peuvent eux-mêmes rencontrer dans la maîtrise de la langue et engager une démarche active de réconciliation avec l'écrit.Pour les accompagner,…

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Consolider le pilotage du réseau « maîtrise de la langue »

Les correspondants académiques « prévention de l'illettrisme » mènent dans chaque territoire une action utile et reconnue. Pour renforcer la continuité entre les cycles et éviter ainsi toute rupture dans les apprentissages, un travail en binôme, constitué d'un IEN pour le premier…

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Mieux sensibiliser et informer les équipes pédagogiques et éducatives

Aujourd'hui, en France, 2,5 millions de personnes âgées de 18 à 65 ans se trouvent en situation d'illettrisme : elles ont bénéficié d'apprentissages mais n'ont pas acquis ou ont perdu la maîtrise de la lecture et de l'écriture. Dès lors, elles…

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