► Enquête : A l’école des enfants heureux…ou presque

Le 29 mars, l’Unicef France rend publique l’enquête « A l’école des enfants heureux… ou presque »*, réalisée à sa demande, par l’Observatoire international de la violence scolaire. Cette enquête exceptionnelle par son approche et son ampleur constitue une première en France : menée à l’échelle nationale auprès de 13 000 enfants, elle s’intéresse  à la violence au sein de l’école primaire, en particulier chez les élèves de CE2, CM1 et CM2.
Loin d’un bilan statistique issu de l’administration, cette enquête s’intéresse avant tout au ressenti des enfants à l’école. Son auteur, Eric Debarbieux, chercheur et directeur de l’Observatoire international de la violence scolaire, s’est associé à Georges Fotinos, ancien inspecteur général de l’Education Nationale et membre du Conseil d’administration de l’Unicef France, pour mener ce travail, ainsi qu’à une équipe de chercheurs issus de sept universités françaises. 

Source : https://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/l-ecole-des-enfants-heureux-ou-presque-2011-03-29 

dossier du café pédagogique sur l’enquête : https://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/03/30Unicefmicroviolences.aspx 

► Evènements : 21ème salon national pédagogie freinet  : 08 et 09 avril 2011
    RESISTANCE : D’AUTRES PRATIQUES, D’AUTRES VALEURS

    En savoir plus : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/11739

 

► « La lecture, c’est la vie en compagnie. Elle est emplie de personnes fictives, d’endroits mystérieux qui, tous, deviennent réels à nos yeux. De la petite enfance à la vieillesse, voilà à quoi servent les livres. Ils entraînent nos imaginations dans un véritable compagnonnage. » Colwyn Trevarthen

Partager les enjeux actuels des lectures avec les tout-petits, approfondir ce qui se joue dans ces rencontres intersubjectives et interculturelles, réinterroger la valeur et la signification des albums jeunesse ‒ d’aujourd’hui, d’autrefois, d’ailleurs ‒, présenter des dispositifs innovants engageant une diversité de partenaires comme le goûter littéraire, susciter des pratiques d’évaluation participative : tels sont les objectifs de cet ouvrage articulé autour des actions de lecture-plaisir, que mène l’association L.I.R.E. à Paris, dans une multiplicité de lieux pour lutter contre l’illettrisme et l’exclusion.

Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits.
L.I.R.E. à Paris est une association de lutte contre l’illettrisme qui, depuis 1999, mène des actions de lecture (en PMI et divers autres lieux : relais assistante maternelle, pouponnières, centres sociaux, etc.), de sensibilisations et de formations de professionnels et de futurs professionnels accueillant la petite enfance.
Sylvie Rayna est maître de conférences à l’Institut national de recherche pédagogique et à l’université Paris 13.
Olga Baudelot est psychologue de la petite enfance.
Ont participé : Blandine Aurenche, Patrick Ben Soussan, Élise Bensa, Véronique Bous, Frédéric Boyer, Juliette Campagne, Laurence Charlot, Danièle Chauveau, Flora Chesseron, Gladys Chicharro Saito, Aurélie Dalmar, Marcelle Delour, Monique Dréan, Sylvaine Dutilleul, Evelyne Fillon, Anna Lia Galardini, Séverine Gaudré, Isabelle Gueldry, Christelle Haussin, Laurence Hayer, Isou Landin, Françoise Lazer, Sandrine Lajarrige-Loisel, Yvonne Leung, Michel Manson, Christophe Najdovski, Geneviève Patte, Marie Renard, Chloé Séguret, Hélène Tenneroni, Christiane Toussaint, Colwyn Trevarthen, Joëlle Turin, Jean-Claude Utard, Michel Vandenbroeck, Mathilde Vitot, Florence de Vismes, Maïa Wagner.

                                                             ouvrage disponible à l’emprunt à l’antenne Prévention