2017-09 Lettre de diffusion : "Apprenance, FOAD, Numérique & Territoires" – Jean VDS

lettre semestrielle "Apprenance, FOAD, Numérique & Territoires".
nouvelle version du site :  www.iapprendre.fr

1/7) Alerte sociale : "Agir pour un accès à la formation tout au long de la vie pour tous !"
Le 29 mars dernier, l’APapp (www.app-reseau.eu) a fêté ses 10 ans en présence de nombreux acteurs du champ de la formation professionnelle. A cette occasion, l’association a édité son «manifeste» sous forme d’une alerte sociale : "Agir pour un accès à la formation tout au long de la vie pour tous, partout, à tout moment !" Seule une démarche collective et harmonisée sera en capacité de répondre à un tel challenge". Le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée (Association, CFA, CFPPA, CCI, CRP, GRETA, Mairie, MFR, OF, etc…).est un acteur majeur de l’Education Permanente. Cet appel est en résonance avec deux concepts forts : "Apprenance" & "Apprentissage tout au long de nos vies".
Accès au manifeste en version .pdf > https://lnkd.in/dFvuzvx – Contact APapp : contact@app-reseau.eu

2/7) Article EPALE/FFFOD/LS : "Tous prochainement Digital Natives ? Vraiment ! Pointus – Opérationnels – Suiveurs & Débutants"
Cet article a été publié en juin 2017 initialement sur la plate-forme européenne EPALE https://ec.europa.eu/epale/fr en deux parties "Le constat" & "Les quatre pistes", puis intégralement sur les sites www.fffod.fr et www.learning-sphere.com. Cela fait suite à mon intervention en tant qu’expert EPALE lors des 8ème assises nationales du réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée organisées par l’APapp, à Arras le 15 juin 2017. Malgré les nuances apportées par Marc Prensky lui-même, le terme de «Digital Native» continue régulièrement de susciter des débats ! Digital Native» est-il synonyme de Génération Y ? Les jeunes sont-ils, ou non, des «Digital Natives» ou «Digital Naifs »? Etre «Digital Native» a-t-il un sens ? Les Digital Natives sont-ils (tous) plus performants dans leurs usages du numérique, en particulier pour apprendre ? «Etc…
Accès à l’article EPALE/FFFOD/LS : https://learning-sphere.com/fr/tous-prochainement-digital-natives-vraiment/

3/7) Article Centre Inffo sur le second décret sur la FOAD (03/2017) : "Parcours de formation & assiduité"
"Un décret publié au JO du 24 mars 2017 adapte les dispositions réglementaires – relatives notamment à la preuve de l’assiduité – aux nouvelles modalités de déroulement des actions de formation qui peuvent être organisées sous forme de parcours et qui peuvent être financées par les organismes paritaires agréés ou par Pôle emploi. Il entre en vigueur à compter du 1er avril 2017". Il s’agit d’un changement clé : passage du suivi du temps (présence avec feuille d’émargement) au suivi des activités formatives de l’apprenant (assiduité avec un relevé adapté des productions et des interactions) ; véritable innovation dans la mise en place de parcours de formation multimodale sur la base d’un temps forfaitaire. Cet article est signé Valérie Michelet. FOAD = Formation multimodale = Formation Digitale
Accès à l’article :  https://www.droit-de-la-formation.fr/vos-rubriques/actualites/actualite-juridique/parcours-de-formation-forfaits-de-prise-en-charge-des-actions-de?

4/7) Cycle de conférences 2017 "Enjeux, conception & réalisation des formations multimodales" – Learning Sphère
Fin mars 2017, le cycle de sept conférences sur les enjeux, la conception et la réalisation de formations multimodales s’est achevé. Learning Sphere nous propose un éclairage large sur la montée en charge des formations multimodales (FOAD ou Formations Digitales).
1/7) "ROI, gamification, social learning : ce qu’on ne vous dit pas !" animée par Laurent Habart
2/7) "Le Videoscribing en formation : pourquoi ça marche ?" animée par Béatrice Lhulllier et Samuelle Dile
3/7) "Comment transformer WordPress en LMS pour vendre ses formations" animée par Benoit Tostain
4/7) "2 ans dans la galaxie Mooc Enterprise : 7 conseils de Miss Mooc" animée par Jocelyne Turpin
5/7) "Apprenance & formation multimodale" animée par Jean Vanderspelden et Benoit Tostain
6/7) "Créer et animer une chaîne Youtube : pour qui pour quoi ?" animée par Alexandre Simon
7/7) Organismes de formation : des clés pour innover collectivement et en profondeur" animée par Dominique Gros
Chaque Web-Conférence, d’une durée d’une heure, est aujourd’hui accessible en différé via https://learning-sphere.com/fr/lsxp2017/

5/7) Le "Cercle APE" organise un hackathon  "Apprendre ensemble de 3 à 99 ans" : 14/15 oct. en présence (IDF) et à distance
Le hackathon du CercleAPE (APE pour APprendre Ensemble) vise à réinventer la pédagogie avec le numérique, en associant toutes les personnes intéressées quelles que soient leurs origines professionnelles, leurs statuts ou situations. Il va s’appuyer sur des défis (liste des défis disponible sur https://cercleape.com/) travaillés depuis plusieurs semaines par une équipe ultra-vitaminée et proposés par des associations, des startupers, des entreprises, des membres du #CercleAPE. Il se déroulera les 14 et 15 octobre sur le nouveau site de l’IFCAM à Montrouge. Cet hackathon s’inscrit dans une dynamique (née fin 2015) d’intelligence collective.
Une collecte (don contre don) est en cours pour financer l’organisation d’un hackathon pédagogique. Les donateurs recevront un exemplaire du livre APE "Osons le cercle d’apprentissage" relatant l’aventure francophone. Plus d’infos : https://www.helloasso.com/associations/cercleape-apprendre-ensemble/collectes/hackathon-apprendre-ensemble-de-3-a-99-ans-a-l-ere-du-numerique

6/7) 15ème rencontre FFFOD : 12/13 déc. 2017 Châlons / Ch.  ARIFOR – Grand Est – "Place de la machine en formation"
Cette année, le Forum Français des acteurs des FOrmations Digitales (FFFOD) a choisi la thématique suivante : "Accompagnatrice périphérique aujourd’hui, vantée pour sa capacité paradoxale à massifier les apprentissages tout en les individualisant, la machine pourrait occuper demain une place bien plus centrale. Quelles sont les limites actuelles et futures du compagnonnage des machines ? Et quelles sont celles que l’homme pourrait lui fixer demain ? Sur deux jours, des spécialistes questionneront la valeur des "learning analytics", les limites de l’automatisation de la formation et les outils intelligents. Des responsables de formation témoigneront de leurs pratiques d’accompagnement à distance : tutorat en ligne, animation de e-communautés, pairs pour les apprentissages collaboratifs … Ils présenteront aussi des dispositifs mis en place dans le cadre de la VAE, de l’orientation, de la certification de compétences. Un explorcamp permettra de tester et de découvrir plusieurs dispositifs innovants".
Plus d’informations et inscription en ligne : www.fffod.fr – Contacts : Aurélia BOLLE, aurelia.bolle@fffod.fr & Laurence DALLA LIBERA, ldallalibera@arifor.fr

7/7) Les Innov’Trophées de la formation du FPSPP avec le COPANEF, le Centre Inffo et l’Agence Erasmus+
Pour promouvoir le développement qualitatif de la formation et de l’orientation, le FPSPP (Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels), le COPANEF et le Centre Inffo coorganise, avec l’Agence Erasmus+, les premiers trophées de l’Innovation en Formation. L’ innovation en formation correspond à tout processus, action, mode d’organisation qui a, pour finalité, d’appréhender la formation sous un angle inédit. Il s’agit d"apporter une réponse formation nouvelle, ou plus efficace, à une situation qui évolue. L’innovation peut-être sociale, organisationnelle, financière ou technologique. Elle vise à contribuer à la qualité et à la sécurisation des parcours professionnels par la prise en compte des besoins des publics apprenants, des entreprises et des attentes des financeurs de la formation. Ce sont des innovations de toute nature, notamment pédagogiques, organisationnelles, partenariales, qui peuvent faciliter la conception de l’action, l’orientation, l’adhésion personnelle, l’apprenance, la pertinence de l’organisation au regard des objectifs recherchés. Ces trophées, dont un intégre une dimension européenne, seront remis le 1er février 2018 lors des Universités d’hiver organisées par Centre Inffo à Biarritz, nouvelle Aquitaine.
Plus d’informations et dossier à télécharger (pour une remise au plus tard le 17/11/2017) : https://innovtrophees.fr

Des dates des événements à venir :

– Formation multimodale "Nouvelles modalités d’apprentissage & intégration des NTIC" – OPCALIA Martinique/Centre Inffo – du 11 au 15 septembre 2017 – Fort de France
– 5ème rencontre thématique EPALE : Qualité en formation –  le 20 septembre AP – https://www.agence-erasmus.fr/docs/agenda/436_programme.pdf – Paris
– Formation "Se repérer dans l’univers des outils numériques" – ARIFOR/LORPM/CRAPT-CARLI – Grand Est – 21 & 22 septembre 2017 – Strasbourg
– Formation en ligne par Web Conférence "Les outils Web 2.0 pour le suivi des apprenants" – Espaces Compétences – PACA – 26 septembre 2017 – Aubagne
– Animation d’une conférence débat "De la lutte contre l’illettrisme, vers le dév. de la littératie numérique pour tous" – 40 ans de l’association  ASPFA – 28 septembre – Saumur
– Formation "Le digital et les pratiques professionnelles" – FPSPP – 5 & 6 octobre, puis les 26 & 27 octobre  2017 Paris
– Animation d’une conférence débat "Impacts du numérique dans la formation" – Association "TALENTS – Responsable de formation" – 13 octobre 2017 – Rennes
– Formation "Se repérer dans l’univers des outils numériques" – ARIFOR/LORPM/CRAPT-CARLI – Grand Est – 16 & 17 octobre 2017 – Metz
– 6éme rencontre thématique EPALE (Agence Erasmus+ France) prévue le 21 novembre 2017 – informations à venir > https://ec.europa.eu/epale/fr – Paris
– Participation aux Universités d’hiver de la formation professionnelle – Centre Inffo : du 30 janvier au 02 février 2018 > https://www.centre-inffo.fr/uhfp/#accueil – Biarritz