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DERNIERES ACQUISITIONS disponibles aux antennes

Tous ces documents peuvent être empruntés aux antennes « Prévention » et « Conseil ».
Des envois sont éventuellement possibles.
N’hésitez pas !

Prévention

L’enfant et le temps. Bernadette GUERITTE-HESS – Le Pommier – 2011.
Pour comprendre comment le temps se construit dans la tête d’un enfant : les structures logico-mathématiques, les étapes de la construction, les retards dans les acquisitions, etc.

« Le Pied à l’Encrier » junior. CLAP Midi-Pyrénées – textes 2010 et 2011.
Une animation pour développer le goût de lire et d’écrire
Le « Pied à l’Encrier » est un appel à textes destiné à des jeunes et des adultes, engagés dans une démarche d’apprentissage ou de ré-apprentissage de la langue française. Tous les textes adressés sont publiés dans un recueil intitulé « Le Pied à l’Encrier ».

Les lycéens et la lecture – Entre habitudes et sollicitations. Fanny RENARD – 2011.
« L’entrée au lycée signe le passage de l’enseignement du français à celui des lettres qui a pour fin la connaissance de la littérature classique et ta maîtrise de façons de tire spécialisées. Cet enseignement suscite des réactions contrastées chez des lycéens venant d’horizons sociaux variés. Dans cet ouvrage, Fanny Renard analyse les difficultés de certains lycéens et les aisances d’autres. […] Les difficultés lycéennes ne peuvent être renvoyées à un simple défaut d’apprentissage, d’autant plus que les exigences de l’enseignement littéraire ne sont pas si univoques qu’il y paraît et donnent lieu à malentendus. Hors école, les adolescents ne lisent pas toujours comme ils ont appris à le faire en cours. Ils connaissent des sollicitations extra-scolaires qui les amènent à lire autre chose et autrement. Croisant les sociologies de la lecture, de la socialisation et de l’éducation, cet ouvrage s’appuie sur une enquête originale croisant des entretiens menés auprès d’élèves de seconde d’enseignement général, avec ceux conduits auprès de leurs enseignants de lettres, des observations de cours et la collecte de leurs copies. »

Lire et écrire à l’école. Anne-Marie CHARTIER – Les grands témoins de l’éducation, DVD – 2010.
Vidéo disponible en ligne
Prendre pouvoir sur l’écrit : Actes des 4èmes Rencontres Nationales sur l’Accompagnement Saint-Denis – 2 & 3 avril 2011 / Catherine Tauveron, Gérard Chauveau, André Ouzoulias, Yves Reuter, Elisabeth Bautier et al., 2011. – 72 p. dans : Dialogue – 2011 – 1 – Hors série – décembre 2011.
Ce numéro rassemble des articles de spécialistes autour de la thématique "Prendre du pouvoir sur l’écrit". En première partie, est proposée une réflexion pour comprendre les difficultés et les malentendus sur le lire/écrire. La deuxième partie présente des pratiques pour prendre pouvoir sur la parole, entrer dans un texte pour le comprendre, prévenir les difficultés en lecture-écriture, faire écrire des textes dès la GS. La troisième partie propose des pistes pour entrer dans la culture écrite par la lecture littéraire, le débat… La quatrième partie porte la réflexion sur le rôle du langage : comment des exigences contradictoires construisent des inégalités ? ; quels sont les sept objets d’apprentissage qui constituent en CP l’Ecrit ou le monde (de l’) écrit ? ; comment introduire une séquence en technologie par un texte littéraire ? Le dernier article traite du rôle du milieu (socio) familial dans la prise de pouvoir progressive sur l’Ecrit en s’appuyant sur six recherches.

Qui donc a inventé les mathématiques ? Claire MELJAC – Les éditions du Petit A.N.A.E – 2011.
« Lors de sa première parution (Éditions Louis Audibert, 2003, épuisé), Georges Charpak saluait ainsi ce livre, petite histoire d’une longue naissance, celle des mathématiques :
« La beauté d’un concept se mesure souvent au temps mis par l’humanité à l’élaborer. C’est le cas des nombres, dont les auteurs ont bien su raconter l’histoire et la signification. Des enfants comprendront sans doute mieux les nombres grâce à ce petit livre, et les adultes y trouveront peut-être aussi des choses simples qu’ils ignoraient. » Paris, le 17 octobre 2003 / Georges Charpak – Prix Nobel de Physique 1992. »

Conseil

Documents de références :

cadre européen commun de référence, 2012.
référentiel FLI (Français Langue d’Intégration), 2012 – Anne VICHER (Ecrimed) :
–> distribué au CRI Auvergne sur demande.

Formation :

Migrants :

La formation linguistique des migrants. Hervé ADAMI – Clé international – 2009.
Le guide de l’entrée et du séjour des étrangers en France : Édition à jour de la réforme du CESEDA issue de la loi du 16 juin 2011 – GISTI – La découverte – 2011.
Les migrants face aux langues des pays d’accueil – Acquisition en milieu naturel et formation. Hervé ADAMI, Véronique LECLERCQ – Septentrion – 2012.

Outils :

DELF B1 avec CD audio : 200 activités. Anatole BLOOMFIELD – Clé international – 2011.
Comment enseigner l’orthographe aujourd’hui ? Catherine BRISSAUS, Danièle COGIS – Hatier – 2011.
Mobiliser les élèves sur l’orthographe : Pratiques et repères pédagogiques – Chronique Sociale – 2011.

Emploi :

le CURRICALBUMVITAE : «Comment accompagner, les personnes éloignées de l’emploi afin de faire émerger chez elles, les compétences et leurs possibilités de transfert ?» – AEFTI, 2012.
Penser et parler son expérience : La guidance professionnelle personnalisée – 78 monographies de parcours – Chronique Sociale – 2011.

Médiation Culturelle :

Et si on partageait la culture ? Essai sur la médiation culturelle et le potentiel du spectateur – Serge SAADA – Edition de l’attribut 2011. Extraits et présentation de l’ouvrage disponible en ligne

Romans :